当孩子的选择非常不靠谱时,父母可以告诉他学与不学在未来的差距,上学是什么样的一个情况,人生可以多出哪些选择,不上学又会是一个什么样的情况。
家长应合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力。督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
其次,我觉得作者有点小看“网游”,以及“抖音”等电子产品对孩子的吸引力了。记得也是在《九边》中看到过一个视频,是被称为“硅谷良心”的前谷歌设计伦理学家特里斯坦?哈里斯(TristanHarris)联合了一些推特、脸书、谷歌等顶级网络公司“前高管”拍的视频(后来这个视频被《九边》公众号删除了)。视频里用了一个半小时的篇幅,讲述了他们如何依据人类的心理缺陷,通过人工智能,不断改善这些网络产品的设计……而这些产品,又是如何让我们逐步依赖、成瘾,不能自拔(从这点上看,的确像毒品),最后影响我们的思考和消费的。
正因如此,我们倡导要让老年人跟得上数字时代的发展,避免他们在“扫码时代”被边缘化。但又出现了一些老年人沉迷网络不能自拔的现象。这两个问题看似无关,但背后却有一些共通的原因:有的老年人不会用网络,主要是因为身边没人教,有的老年人不敢用网络,是因为怕网络上套路多上当受骗;有的老年人沉迷网络,一是身边没人陪,心里空,二是日常没处去,时间闲,三是网络上的确套路多,抗拒难。把这些原因归纳起来看就三点:就是缺人、太闲、不安全。
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