1.暑假里,孩子已经习惯了身旁有家人的陪伴,所以当他再次被送入园时,可能会出现分离焦虑的现象。对此,家长应提前在情绪上对孩子进行调整,经常和孩子一起回忆在幼儿园的快乐生活,他最喜欢的老师和小伙伴,唤起他对幼儿园的向往。
很多家长为孩子的学习尽心尽力,身心俱疲,可孩子在学习上还是懈怠拖延、一点也不自觉,原因恰恰在于,家长的一些行为,破坏了孩子的内驱力,导致孩子对学习越来越失去兴趣,越来越被动。
台湾作家李敖尖锐地说,电视是批量生产傻瓜的机器。据研究资料显示,人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近,坐在电视机前,大脑无需主动去反映任何问题,身体也是一种松懈状态,这对大脑和身体正处于发育时期的少年孩子非常不利。学龄前经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比,上学后智力差异明显。
面对孩子表现出来的表面问题,家长首先需要了解孩子心理、行为形成的原因,有针对性的去改变和调整。青春期叛逆少年的学习问题、行为问题、情绪问题、心理状态往往跟孩子的成长经历,尤其是跟家庭环境、与家长的关系有关。由于青春期孩子心理比较特殊,在与孩子的互动中,家长一定要注意方式方法,下面有一些建议,希望能帮助到大家。
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