所以对成绩、分数的焦虑对大多数父母来说几乎是不可能彻底消除的——孩子成绩差的,家长焦虑孩子怎么样才能成绩好起来;孩子成绩还不错的,家长焦虑如何能达到很好的程度;孩子成绩已经很好甚至已经达到一骑绝尘程度了,家长则焦虑万一掉下来怎么办……
孩子只是孩子,有弱点不足是正常的,家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对,孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育,都要以表扬鼓励为主,表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多,只好多批评”,这不够科学。心理学研究表明,鼓励多,则孩子求知欲高;批评惩罚多,则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以,尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心,家长除了督促提醒外,要留心孩子的进步,哪怕孩子集中精力了五分钟,家长就要给予衷心的表扬夸奖,这样可以唤起孩子积极愉快的情绪,主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复,但只要家长耐心坚持,孩子就会在这个方面不断进步。
导致这一现象的原因很现实,孩子晚一年入学,抚养者可能需要多花一年的时间在家照顾孩子或者多支付一年日托的费用,也相当于少赚一年的工资。对于普通家庭来说可能会因为经济因素更希望孩子早一年上学,当然对有钱人家来说就不是事了。
孩子迫不及待的跑来与自己亲近,看到数学做到乱七八糟,语文作业本上草上飞,你不淡定了。面对一问三不知的孩子,气急败坏,急火攻心。感情我那么辛苦工作,供你上学,你净给我打酱油糊弄事。
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